13-12-2019 12:04

Родительский клуб "К здоровой семье через детский сад"

«Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье…

Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым,

хочется быть здоровыми и сильными, только дети

не знают, что для этого надо делать» (А. Кочак)


       Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать здоровье в будущем.
     Оздоровительная работа в ДОО – одна из ключевых проблем в системе дошкольного образования.

     Разностороннее конструктивное взаимодействие ДОУ с семьей по данному направлению, является очень важным и актуальным. Особенность дошкольного воспитания – необходимость участия в семье. Это обусловлено возрастной физиологией мозга ребенка. Профессор В.Б. Слезин, более 30 лет занимавшихся вопросами управления поведением человека и скринингом электроэнцефалографических показателей уровней возрастного сознания, описал отличительные признаки семейного уровня сознания дошкольника, воспринимающего мир через общение с родителями.
      Десятилетние исследования петербургского психолога А.О. Ореховой доказали, что сенситивный период формирования позитивного и негативного отношения к важнейшим сторонам жизнедеятельности человека, в том числе к здоровому образу жизни, - возрастной период с 5 до 7 лет. Именно в это время ребенок формирует главные модели своего поведения и эмоционального отношения к различным явлениям окружающего мира, в том числе к здоровому образу жизни, подражая самым авторитетным для него людям–родителям.
      Впервые о необходимости культуры здоровья и ее сущности высказался крупнейший отечественный микробиолог, врач И.И. Мечников. Он считал, что самое главное — научить человека правильному безошибочному выбору в любой ситуации только полезного, содействующего здоровью и отказу от всего вредного. Как же нужно воспитывать ребенка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу педагогам и родителям нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребенка, системно и сообща.
      Детский сад и семья — вот две основные социальные структуры, которые главным образом определяют уровень здоровья ребенка. Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей, если в ДОО не создано детско-взрослое сообщество (дети — родители — педагоги). Поэтому, организуя сотрудничество с семьей по воспитанию здорового ребенка, в МКДОУ особое внимание уделяется следующим положениям:
 - индивидуальный подход к каждому ребенку и каждой семье на основе учета их интересов и способностей.
 - систематичность и последовательность работы в течение всего года и всего периода пребывания ребенка в детском саду.
 - взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики. Укрепление авторитета педагога в семье, а родителей в детском саду.

 

Основные задачи:

  • Повысить родительскую компетентность в понимании здорового образа жизни и потребностей ребенка.
  • Помочь родителям научиться играть и общаться со своим ребенком, адекватно оценивать его (уровень развития, достижения, проблемы и пр.) и определять оптимальные пути взаимодействия с ним.
  • Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения дошкольников.
  • Вовлекать родителей в жизнь детского сада.

        Работа с семьей включает деятельность всех специалистов:
- воспитателей  (информационный блок, показ открытых занятий, праздники и развлечения, индивидуальные беседы, памятки, консультации);
- педагога – психолога (информационные листы, тренинги, индивидуальные консультации);

- старшего воспитателя (лекции, индивидуальные консультации, практикумы, тренинги);
- старшая медсестра (памятки, семинары – практикумы, консультации).
       Подводя итог данной работы по взаимодействию МБДОУ и семьи по вопросу здоровья детей, можно отметить:
- родители и педагоги являются партнерами воспитание и обучение детей;
- семья является важным звеном воспитания и социально – исторического опыта.
          Значение традиционных и не традиционных форм взаимодействия семьи и ДОУ очень велико. Данные формы эффективны и могут использоваться в целях педагогического сопровождения семьи.
 Совместная работа МБДОУ и семьи по приобщению детей к ЗОЖ немыслима друг без друга на современном этапе развития общества.

 

Работа родительского клуба “К здоровой семье через детский сад”

в МБДОУ д/с № 36

    В организации работы используются разнообразные формы работы: консультации, практикумы, тренинги, беседы, семинары, круглые столы, совместная деятельность, обсуждение семейного опыта.

Длительность заседания около 1 часа. Периодичность 1 раз в месяц.

Приказ об организации работы родительского клуба "К здоровой семье через детский сад" (открыть)

Положение о родительском клубе "К здоровой семье через детский сад" (открыть)

План работы  родительского клуба "К здоровой семье через детский сад" (открыть)

График работы о родительском клубе "К здоровой семье через детский сад" (открыть)